Objectif :

Mesurer le degré de l'égalité des sexes dans la classe et fournir un espace de réflexion.

Préparatifs :

Assurez-vous d'avoir un certain nombre d'énoncés prêts. Trouvez le vôtre ou prenez-le dans la liste ici:
● Les filles et les garçons participent toujours aux tâches ménagères.
● Les filles et les garçons ont le même temps pour faire leurs devoirs.
● Les filles et les garçons ont le même temps libre pour jouer et faire du sport.
● Les garçons ont le droit de décider des filles.
● Les parents traitent les filles et les garçons de la même manière.
● Les filles doivent décider du moment où elles veulent se marier.
● Chacun a le droit de décider s'il s'identifie comme une fille ou un garçon.
● Les filles et les garçons ont les mêmes opportunités.

Voici comment faire

1. Définissez une ligne sur le sol de la classe avec un papier ou une corde. Tous les élèves se tiendront sur la ligne. Expliquez qu’un bout de la ligne veut dire OUI et l’autre bout NON. Lisez une affirmation à haute voix et demandez aux élèves de se placer sur la ligne selon leur degré d’adhésion.
2. Commencez par la lecture d’affirmations simples afin d’aider les élèves à comprendre les règles, comme « Les bus sont plus rapides que les vélos ».
3. Passez aux affirmations sur les filles et les garçons de votre communauté.
4. Lisez ensuite des affirmations concernant les Droits de l’Enfant, par exemple quelques-unes parmi celles soulevées dans le programme du PEM de l’année en cours :
   ● Les enfants handicapés devraient avoir les mêmes chances que les autres enfants
   ● Les filles ont la même valeur que les garçons
   ● Les filles sont un fardeau pour leur famille
   
5. Demandez aux élèves d’expliquer brièvement leur position. C’est possible de changer de place si l’on change d’avis.